以来その精神は脈々と受け継がれ、仏教精神を基にした情操教育により、豊かな人間性を育み、時代や社会の要請に応える有為な人材を数多く社会に送り出してきています。情操教育の一環として、月例集会(アセンブリー・アワー)や報謝の集いが設けられており、そこでは人間としての生き方・在り方・心の教育などが行われています。
松田 藤子先生
くらしき作陽大学食文化学部食生活学科を現代食文化学科に改称
くらしき作陽大学食文化学部フードシステム学科を食産業学科に改称
くらしき作陽大学子ども教育学部子ども教育学科に保育園・幼稚園コース、小学校・特別支援学校コースを設置予定（届出申請中）
くらしき作陽大学食文化学部現代食文化学科食と健康コースに第３年次編入学定員設定予定（届出申請中）
②教育の効果をあげるには、指導者にその人を得ることが大切な条件であるが、本学は多数の学会の権威者を擁し特色ある講座を開講している。充実した教授陣容は、特に本学の誇りとするところである。
③本学は交通至便でありながら、その上閑静で自然に恵まれたところに立地しており、充実した教育研究の施設、設備は他に類を見ない。
高度な技術と豊かな感性を持つ、社会性ある音楽家を育成する。
音楽の教育者、指導者としての使命をよく理解し、音楽教育を通して社会に貢献できる心豊かな人材を養成する。
食を総合的に学修した、食文化に強い栄養士・教員を養成すると同時に、食と健康に関する学際的な教育と研究をとおして地域社会に貢献する。
食に関する専門知識を備え、人間性豊かな学生を育成することにより、食品産業が求める人材の育成を行う。
食をとおして健全な未来社会を築くために貢献できる人間性豊かな管理栄養士を養成する。
